近年来学校各方面管理制度
少先队工作制度
1. 有学年（或学期）工作计划，并能以《中国少年先锋队教育纲要》为宗旨，其活动内容与重大节日，纪念日相结合，与国家、党、团、队的重大活动相结合。
2. 少先队活动设计内容具体，针对性强，仪式规范，形式多样，讲求实效，有具体的活动方案，有全面完整的活动记载。
3. 队前教育形式多样，效果好。队员队少先队基本知识及队史有一定的认识。
4. 教育随笔有求内容充实，有新的见解，观点明确，有实例作证。
5. 坚持每周一次的升旗仪式，并进行国旗下讲话。
6. 每月组织一次少先队队会。
2009.9.1
阴塔联校
德育工作制度
1. 联校专门成立德育工作领导组。
2. 每学期开学一周内政教处制定出德育工作计划，并提交教职工大会讨论通过，各班主任也在一周内交回各自班级德育工作计划。
3. 联校日常的德育工作由政教处负责。
4. 按照政教处工作计划定期检查德育工作，检查各班班级管理过程中的德育渗透，同时协同教导处通过查教案，听课等方式了解各科教学过程中德育渗透情况，所有的检查均要有记载、有检查结果评定。
5. 学期末政教处将平时的检查结果进行汇总，作为班级评比先进，教师评模的重要依据。
6. 各班级德育渗透的最终对象是学生，通过每年一次的“优秀少先队员”评比，强化德育在学生教育中的重要地位。
7. 各班德育考评成绩差的，要及时寻找差距并写出整改意见。
2009.9.1
阴塔联校
五 号 宿 舍 规 章 制 度
1. 听从教师安排；
2. 听从舍长安排，其他舍员不得管理，提倡向舍长提出有益宿舍的建议；
3. 舍长对整个宿舍的事务负责；
4. 上床之后禁止大声说话；
5. 走廊内禁止大声喧哗；
6. 开窗、关窗、开灯、关灯由特定人及值日生负责，其他人勿多管；
7. 午休铃声过后上床；
8. 中午禁止在起床铃声之前喧哗；
9. 晚九点之前由值日生提尿桶，之后关灯；
10. 休息时间内除睡觉，WC，自习外禁止做其他事情；
11. 休息时间禁止吃东西；
12. 禁止在床铺上乱跳动；
13. 禁止在寝室乱涂乱沫；
14. 洗漱之后自己拖地；
15. 未经他人同意不得乱动他人物品；
16. 非休息时间禁止回寝室，若有特殊原因，必须向任意教师同意方可进入；
17. 除值日生以外的舍员在离开寝室之前，整理个人床铺，整理个人洗漱用具；
18. 值日组，组员负责扫地，晚上提桶，擦床管、窗台、暖气管；
19. 值日组，组长负责拖地，早上倒桶，简单整理床铺，整理毛巾，整理洗漱用具，开、关窗、门；
20. 禁止携带危险物品进寝室，不得存有明火隐患；
21. 休息时间非教师要求不得打扰教师休息；
22. 休息时间禁止乱串寝室；
23. 过礼拜走时由当天值日生负责宿舍门、窗安全；
24. 休息时间内不得让跑校生打扰正常休息
阴塔联校
学
生
在
校
常
规
阴 塔 联 校
一、上学：
1、上学前要检查书包，带齐课本和学习用品，上学时应向家长打招呼。
2、少先队员佩戴红领巾，队干部要带职务标志。
3、按时到校，不在路上逗留。对亲友长辈主动打招呼。
4、按时到校，因故（事、病）不能到校，应由家长向班主任老师请假，或写请假条请人向班主任老师请假，请假七天以上经教导处准假方可休假。
5、严禁骑自行车上学，值日生提前到校开宿舍、教室的门。
6、注意交通安全，来去一律靠边行，横过马路，一等、二看、三通过。
7、早上见到老师，招呼“老师好”。
8、进校后不得随便离开学校，有事出校要与班主任说明情况允许方可离开。
二、上操：
1、认真做好两操，集队一分钟，排队一条线，动作一个样。
2、举行升旗仪式时，以严肃的态度立正，行队礼，双目注视国旗。
3、眼保健操一日两次，动作要准确，接受值日教师的监督。
三、上课：
1、充分做好课前准备，文具盒放在桌中间上方，书本放在中间。
2、听到上课铃声立即有序的进教室，等候老师上课。当老师走进时说：“上课“时，全体起立，向老师问好，老师说：“同学们好，请坐”后，同学们方能轻轻坐下。
3、上课迟到后应在教室门前喊“报告”，经任课教师允许后，方可进入教室。有家长来访，决不允许在上课时闯入教室。
4、上课精神饱满，专心听讲，积极思考，不随便讲话和做小动作，写字姿势正确。学生答问题或向老师提出问题应先举手，发言时身子站立端正，一律用普通话，声音响亮。
6、下课铃响后，应由老师宣布下课后才能有序的离开座位或离开教室。
7、要认真完成老师布置的作业，作业要独立思考，按时完成并及时上交，书写要工整，作业格式要规范，用笔要统一，作业本要爱惜，不能在课本上乱涂乱画乱写乱折乱斯乱贴。
8、不懂不要装懂，勇于提出问题，敢于发表评论意见。
四、课间：
1、课间服从值日老师和值日生的指导，在规定的活动区域进行活动。自觉运用礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”以礼待人。不打架，不骂人，不说下流话，不给同学起绰号。
2、、进办公室必须先喊“报告”得到老师许可，才能进办公室，不得随便进办公室和其它教室。
3、值日生应把黑板擦干净，科委把作业本、教具、小黑板拿进教室。
4、注意环境卫生，大小便入坑，不随地吐痰，不乱涂墙壁、地面和黑板。不吃零食。不随地乱扔纸屑、果皮、塑料袋。
5、保护绿化，不攀折树木，不采摘花朵，损坏公共财物要赔偿。
6、跑校生放学排队出校门，过马路由教师护送行走。住校生严格遵守学校的规章制度，按时作息，吃饭时不允许倒饭。午休、晚睡不喧哗。
8、上下楼梯靠右侧行，遇到老师主动让道问好，态度热情大方，言谈举止要文明有礼，课间适当开展安全有益的活动，不在走廊上大声喊叫。不追逐打闹，不攀护栏。
五、课外活动：
1、按时到达指定地点，在辅导老师的指导下，有秩序的活动。
2、参加各种比赛活动，要服从裁判员，评判员的决定，发扬风格，增进友谊。
六、过礼拜：
1、记好家庭作业和班主任安排的事宜。
2、如果没有家长来接的同学，一定要注意安全，不在路上逗留。
学生学习十要
一、学会自学。 二、学会思考。
三、学会质疑。 四、学会交流。
五、学会倾听。 六、学会表达。
七、学会提问。 八、学会展示。
九、学会自评 。
十、养成良好习惯。
课堂教学十要
一、 要有导学提纲。
二、 要有学习方法的指导。
三、 要有问题引领。
四、 要有学习情况了解。
五、 要做到有效提问。
六、 要学会适时点拨。
七、 要有精彩的讲解。
八、 要有恰当的练习。
九、 要进行测评测验。
十、 要加强拓展延伸。
阴塔学校寄宿制管理工作汇报
2011年4月11日
阴塔学校寄宿制管理工作汇报
近年来，在国家扶持县教育局的大力支持下，我校以“育人为先的教育”为目标，不断加大学校建设步伐，使各项工作都得到了较快发展。
回顾我校在学校管理方面所作出的努力，如果说取得了一些成绩的话，我们认为学校管理是保障，是基础
我校住宿的学生年龄差异大，认知水平、生理条件差异也很大，生活自理能力较差，而家长对学校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教学质量高。我们知道建一所寄宿制学校很是不易，要管理好一所学校更难。经过几年来的实践和探索，我们针对学校管理中存在的问题，不断完善，大胆创新，注重细节，使学校教育的育人功能得到有效发挥，基本做到了让社会放心，让家长放心，让学生放心，让教师舒心。我们的具体做法是：
一、建立制度，完善管理
在不断总结寄宿制管理工作经验的基础上，经过大家共同学习研究，并广泛征求师生和学生家长的意见和建议，同时组织大家反复论证，我校制订了《寄宿制学校食堂管理制度》、《寄宿制学校宿舍管理》，内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、往返校园安全等各个方面，形成寄宿工作项项有目标、时时有人管、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。我校还对各个环节进一步细化，率先探索、制定《食堂工作人员岗位职责》、《寄宿生家校联系制度》、从学生每天早上起床、就餐、学习、活动、就寝等提出分时段工作要求，实行精细化的一日管理流程。管理制度的细化，为寄宿制管理提供了具体的制度保障。
二、安全教育，警钟长鸣
构建寄宿生管理网络，我校成立以校长为主要责任人的管理工作领导小组，构建起以值周领导、政教主任、值周教师、班主任、宿管教师为框架的五级管理网络，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，贯彻“谁主管谁负责”的原则，明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的管理要求，层层落实责任，做到寄宿生一日学习生活无缝链接式管理，确保管理无“死角”、无“盲区”，规范形成学生在校的全天侯、全方位、全过程的服务保障体系，确保学生的安全，其次加强对寄宿生的安全教育，除了开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故、防煤气中毒等“五防”安全教育外，我们还实行“三制”、“四册”制度。“三制”即家长学校交接手续制、值班教师校园巡查制、食堂宿舍定期消毒制；“四册”即“寄宿生花名册”、“接送登记册”、“卫生检查册”、“请假登记册”、确保学生人身安全，尤其是课余安全、饮食安全、就寝安全、往返途中安全。做到环环相扣不留空缺。
三、探索养成教育，培养学生良好习惯
在寄宿制管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。利用每天夜间活动时间，教师对寄宿学生进行辅导，纠正学生不良的学习习惯。对寄宿学生洗漱、吃饭、内务整理等方面进行手把手辅导，培养学生自主生活的意识、能力和良好的生活卫生习惯。每个学生宿舍任命宿舍长，让学生参与宿舍管理，培养他们自我管理、自我监督的能力。通过上述方法，促进学生养成良好的生活习惯、学习习惯，为学生终生发展奠定良好的基础。
四、强化管理，实施素质教育
在寄宿制学校管理中，我们一是要求针对不同年龄学生的身心发展特点，推行人性化管理、实施人情化服务。单亲家庭、贫困家庭的学生，在管理中对其加以特别关照，让学生在管理中随时都能感受到家庭般的温情。二是针对不同年龄的学生积极开展主题实践活动，培养良好的劳动习惯和独立生活的能力。开展“宿舍是我家”的主题实践活动等，培养学生的创新意识和实践能力。同时，根据寄宿制学生的特点，组建兴趣小组，有效利用课余时间，培养学生的爱好和特长，彰显学生个性特点，深入推进素质教育的实施。三是重视家校的沟通与联系，构建家校合一的寄宿生教育模式。定期召开寄宿生家长会，开放家校沟通渠道，建立民主、平等、互信互访的家校关系，争取家长的主动积极配合，共同教育好孩子。
五、积极探索，打造校园文化
为了体现环境育人的特点，我们一是积极实施学校教室、宿舍美化工程。校园、教室张贴名人画像、名言警句；教室有文化专栏、宿舍有体现文化氛围的小制作、书画专栏。二是加强校园文化建设，发挥环境育人的特殊功效。积极构建走廊文化、宿舍文化、餐厅文化、班级特色文化等校园文化体系，使他们的情操得以陶冶，心灵得以深化，在潜移默化中形成良好的人生观。
六、队伍强化，提升管理
一个寄宿制学校管理的成功与否决定于教师。为此，近年来，我们进一步强化了生活教师的工作职责，狠抓各项管理工作，要求每一位教师对自己的职责进行重新定位，充分认识到寄宿学生生活既是学校围墙中的“家庭”，又是家庭之外的“学校”，教师肩负着双重使命，既要承担学校教育义务，又要承担家庭教育责任，既是传授知识之师，又是辅导生活之师，从而实现角色的重新定位。三是加大对青年教师基本看护知识的培训。生活常识、生活技能的培训，真正使教师较变成合格的“家长”。
农村中小学实施标准化寄宿制以来，我们感到效果非常明显。一是义务教育段的入学率、巩固率、毕业率全部达到“两基”要求，巩固了“普九”成果。二是学生文明程度提高了。三是群众普遍满意了，家长放心了。
虽然工作做了许多，但是我们认为还有一些不足：
1、教师学生的喝开水问题还没解决，只是在火炉上进行开水，今年争取上级的扶持把这个问题解决了。
2、在条件允许的情况下准备改用蒸汽式蒸柜。
今后，我校将在现有财力、物力基础上尽学校所能，打造和谐校园创建文明活动，不断提高学校教育的品位，全面推进义务教育均衡发展。
2011-4-10
阴塔联校
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